The role of self-esteem in the relationship between ego identity and career aspiration in adolescents
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Date
2018-07
Authors
Shirima, Catherine M.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of the Free State
Abstract
English: Choosing a career is a key aspect of transition for adolescents. In fact, South African
adolescents experience unique challenges with regard to their career aspirations. In the midst
of the unpredictability of careers, adolescents are expected to show increased selfdirectedness
based on a well-developed ego identity. The formation of ego identity is one of
the most important psychological tasks during adolescence. Indeed, adolescence is a critical
stage characterised by intense exploration of ego identity. In the same breath, the development
of self-esteem provides adolescents with a structure for deeper self-understanding – a crucial
factor in determining individuals’ career aspirations. The aim of this study was to explore the
relationship between ego identity and career aspiration in adolescents. Furthermore, the
possible mediating or moderating roles of self-esteem and gender in this relationship were
investigated. A non-experimental type, quantitative approach with a correlational design was
used in this study. Participants were recruited using non-probability, convenience-sampling
methods. The final sample consisted of 336 adolescents aged between 14 and 17 years, of
which 188 (56%) were females and 148 (44%) were males. The data for this study were collected using the Ego Identity Process Questionnaire (EIPQ), the Vocational Identity
Measure (VIM), and the Rosenberg Self-esteem Scale (RSES). The moderating role of gender
was investigated first before proceeding with further analyses. Gender did not play a
significant moderating role in the relationship between ego identity and career aspiration. The
relationship between the measured variables was tested using Pearson’s product moment
correlation coefficient. Statistically significant positive correlations between ego identity,
career aspiration, and self-esteem were found. A moderated hierarchical regression analysis
was completed to determine the moderating or mediating role of self-esteem in the
relationship between ego identity and career aspiration, with no statistically significant results.
According to these findings, a well-developed ego identity and a favourable self-esteem
contribute significantly to career aspiration during adolescence.
French: Le choix d’une carrière est un aspect important de la transition pour les adolescents. En fait, les adolescents sud-africains rencontrent des défis uniques en ce qui concerne leurs aspirations professionnelles. Au milieu de l'imprévisibilité des carrières, les adolescents sont censés montrer une auto-orientation accrue basée sur une identité du moi bien formée. La formation de l'identité du moi est l'une des tâches psychologiques les plus importantes pendant l'adolescence. En effet, l'adolescence est une étape critique caractérisée par une exploration intense de l'identité du moi. Par ailleurs, le développement de l'estime de soi fournit aux adolescents une structure pour une meilleure compréhension de soi - un facteur crucial dans la détermination des aspirations à la carrière des individus. Le but de cette étude était d'explorer la relation entre l'identité du moi et l'aspiration à la carrière chez les adolescents. En outre, le rôle modérateur ou médiateur possibles de l'estime de soi et du genre dans cette relation a été étudié. Une approche quantitative, non expérimental avec une méthode corrélationnelle a été utilisée dans cette étude. Les participants ont été recrutés en utilisant des méthodes d'échantillonnage non probabiliste et de commodité. L'échantillon final comprenait 336 adolescents âgés de 14 à 17 ans, dont 188 (56%) étaient des femmes et 148 (44%) étaient des hommes. Les données de cette étude ont été recueillies à l'aide de questionnaire de l’identité du moi (Ego Identity Process Questionnaire ; EIPQ), de la mesure de l'identité professionnelle (Vocational Identity Measure ; VIM) et de l'échelle d'estime de soi de Rosenberg (Rosenberg Self-esteem Scale ; RSES). Le rôle modérateur du genre a été étudié en premier avant de procéder à d'autres analyses. Le genre n'a pas joué un rôle modérateur important dans la relation entre l'identité du moi et l'aspiration à la carrière. La relation entre les variables mesurées a été testée en utilisant le produit-moment de Pearson. Des corrélations positives statistiquement significatives entre l'identité du moi, l'estime de soi et l'aspiration à la carrière ont été trouvées. Une analyse de régression hiérarchique modérée a été effectuée pour déterminer le rôle modérateur ou médiateur de l'estime de soi dans la relation entre l'identité du moi et l'aspiration professionnelle, sans trouver des résultats statistiquement significatifs. Selon ces résultats, une identité du moi bien développée et une estime de soi favorable, contribuent de manière significative à l'aspiration à la carrière pendant l'adolescence.
French: Le choix d’une carrière est un aspect important de la transition pour les adolescents. En fait, les adolescents sud-africains rencontrent des défis uniques en ce qui concerne leurs aspirations professionnelles. Au milieu de l'imprévisibilité des carrières, les adolescents sont censés montrer une auto-orientation accrue basée sur une identité du moi bien formée. La formation de l'identité du moi est l'une des tâches psychologiques les plus importantes pendant l'adolescence. En effet, l'adolescence est une étape critique caractérisée par une exploration intense de l'identité du moi. Par ailleurs, le développement de l'estime de soi fournit aux adolescents une structure pour une meilleure compréhension de soi - un facteur crucial dans la détermination des aspirations à la carrière des individus. Le but de cette étude était d'explorer la relation entre l'identité du moi et l'aspiration à la carrière chez les adolescents. En outre, le rôle modérateur ou médiateur possibles de l'estime de soi et du genre dans cette relation a été étudié. Une approche quantitative, non expérimental avec une méthode corrélationnelle a été utilisée dans cette étude. Les participants ont été recrutés en utilisant des méthodes d'échantillonnage non probabiliste et de commodité. L'échantillon final comprenait 336 adolescents âgés de 14 à 17 ans, dont 188 (56%) étaient des femmes et 148 (44%) étaient des hommes. Les données de cette étude ont été recueillies à l'aide de questionnaire de l’identité du moi (Ego Identity Process Questionnaire ; EIPQ), de la mesure de l'identité professionnelle (Vocational Identity Measure ; VIM) et de l'échelle d'estime de soi de Rosenberg (Rosenberg Self-esteem Scale ; RSES). Le rôle modérateur du genre a été étudié en premier avant de procéder à d'autres analyses. Le genre n'a pas joué un rôle modérateur important dans la relation entre l'identité du moi et l'aspiration à la carrière. La relation entre les variables mesurées a été testée en utilisant le produit-moment de Pearson. Des corrélations positives statistiquement significatives entre l'identité du moi, l'estime de soi et l'aspiration à la carrière ont été trouvées. Une analyse de régression hiérarchique modérée a été effectuée pour déterminer le rôle modérateur ou médiateur de l'estime de soi dans la relation entre l'identité du moi et l'aspiration professionnelle, sans trouver des résultats statistiquement significatifs. Selon ces résultats, une identité du moi bien développée et une estime de soi favorable, contribuent de manière significative à l'aspiration à la carrière pendant l'adolescence.
Description
Keywords
Adolescents, Career aspiration, Ego identity, Gender, Self-esteem, Dissertation (M.Soc.Sc. (Clinical Psychology))--University of the Free State, 2018