The political economy of public-private good of open, distance, higher education institutions in South Africa
Loading...
Date
2011
Authors
Ntshoe, Isaac
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of the Free State
Abstract
English: The thrust of this article is on the issues of who pays, who should pay and who benefits
from open distance higher education in the current context of global competition,
on the one hand, and the widening of participation, social equity and redress, on
the other, in South Africa. The discussions emphasise the public-private good
dichotomy, as well as social and private returns and how open and distance higher
education promotes social equity and efficiency. The article explores the extent to
which open distance higher education promotes the widening access for previously
disadvantaged groups and improvement of social and economic equities.
Afrikaans: Die kern van hierdie artikel is die kwessie van wie betaal, wie moet betaal en wie voordeel trek uit toeganklike afstandsonderrig in die huidige konteks van globale kompetisie aan die een kant, en die verbreding van samewerking, sosiale ekwiteite en regstelling in Suid-Afrika aan die ander kant. Die basis van bespreking is die openbare-private bate-tweedeling, asook die sosiale en private omset en die vraag hoe toeganklike en afstandsonderrig in hoër onderwys sosiale ekwiteit en effektiwiteit bevorder. Die artikel ondersoek die mate waarin afstandsonderwys meer toeganklik vir agtergeblewe studente gemaak kan word en die verbetering van sosiale en ekonomiese ekwiteite.
Afrikaans: Die kern van hierdie artikel is die kwessie van wie betaal, wie moet betaal en wie voordeel trek uit toeganklike afstandsonderrig in die huidige konteks van globale kompetisie aan die een kant, en die verbreding van samewerking, sosiale ekwiteite en regstelling in Suid-Afrika aan die ander kant. Die basis van bespreking is die openbare-private bate-tweedeling, asook die sosiale en private omset en die vraag hoe toeganklike en afstandsonderrig in hoër onderwys sosiale ekwiteit en effektiwiteit bevorder. Die artikel ondersoek die mate waarin afstandsonderwys meer toeganklik vir agtergeblewe studente gemaak kan word en die verbetering van sosiale en ekonomiese ekwiteite.
Description
Keywords
Open distance education, Public-private good dichotomy, Social equity and efficiency, Higher education in South Africa
Citation
Ntshoe, I. (2011). The political economy of public-private good of open, distance, higher education institutions in South Africa. Acta Academica, 43(3), 83-106.